路上有我

最近一直在读刘墉先生的作品，许多都是他写给自己女儿的，例如《做个快乐的读书人》、《攀登心中的高峰》、《相信自己》、《肯定自己》、《爱何必百分百》……但是我个人比较偏爱的是《靠自己去成功》这本书。或许，我的观点有些片面，可是我相信我的眼光是独具特色的。

本文选自《靠自己去成功》一书，本书将刘墉的“教育家”的天赋展现出来，通过看这本书，我除了感慨刘墉深厚的文学功底之外，更被他那独特的处世态度而折服。文中他与女儿的交谈也让我受益匪浅，靠自己去成功，不单单是刘墉写给他女儿的，更是写给我们每一个人的。它告诉我们，所有的一切都应该是靠自己的努力换来的，靠自己去成功。

在本文中，从头到尾刘墉都是“以理服人”，与女儿的每次沟通，他都能够以“理”来说服自己的女儿。在谈到如何合理的分配时间，如何面对成功，如何面对焦虑等等这些方面的时候，刘墉告诉自己的女儿以平常心去对待，即使是失败也算不了什么，主要是看失败后你明白了什么，学到了什么。这让我想起有一些家长对孩子管教得过于严格，以高高在上的姿态对待自己的孩子，实行高压政策，使孩子很辛苦的生活在自己所画的圆圈中，没有给孩子自由平等的空间。更有一些家长对孩子的期望过高，当孩子达不到自己的要求的时候，谴责挖苦孩子甚至打孩子，使孩子的心灵受到极大的创伤。

    我们每个人在成长的道路中有成功也有失败。有时候你会觉得这个世界很不公平，因为你付出了很多，但却收益甚微。但如果你再想一想，如果你不付出的话，你就连这一点小小的收益都没有了。而且，机会总是给那些有准备的人，只有耕耘的最多的人才能最少的避免失败。这篇文章告诉我们要学会做自己的主人，不要被情绪冲昏了头脑，更不要因为小小的失败而怨天尤人。用一颗“平常心”来对待一切打击，“平常心”也是“心常平”，只有让心保持在平静的状态，才能以不变应万变。

父母教育孩子，培养孩子需要一些方法，而这种方法并不是一成不变的，他需要根据孩子的特性来制定。作为老师的我又何尝不是呢？学生就像我的孩子一样，让我总是禁不住关心。刘墉先生是我很钦佩的人，作为父亲，他尽善其职，既是一个威严的父亲，有使用提个和蔼可亲的朋友。无论是生活中还是教育子女的过程中，他都有属于他的一套方法。尽管在对大儿子刘轩的成长教导中，他采取的大都是严厉管教的态度和方法，过于苛刻的教育，使得刘轩从小就懂得严格要求自己，获得如此巨大的成功。刘轩——哈佛大学博士、台湾著名DJ、编导，自己出版了四部作品，翻译了许多外国文学著作。而随着年龄的增长，阅历的不断丰富，刘墉先生似乎意识到了对于大儿子的古板严格的教育理念，不再适合小女儿的身上。

作为大学辅导员的我，从刘墉先生的文章中，我学到了很多。现在我的学生大都是80后90后，他们大都是独生子女，在家里是小公主，小王子，自立能力差，要想让他们快乐的渡过大学生活，让他们的大学过得有意义，让他们成长成人，是我应该做的。希望我的学生在今后的日子里，能快乐，健康，平安。也希望此文能给做学生工作的你一些启示。

靠自己成功

谈天才

  天才不一定是“早慧”。
    天才不怕打击，也不怕别人恶意批评，他只是认清自己的目标，以鸭子划水的方式，按部就班地前进。
    谁是真天才
    今天下午我为你上中文课的时候，你提到某某人是天才，又说你不是天才。
    “什么是天才?”当时我问你。
    你支吾了半天，答不上来。
    “那么爸爸算不算天才?”我又问你。
    你点了点头，说大家都说爸爸是天才。
    问题是，我有什么特殊呢?我说：“爸爸的记忆力，有的地方奇好，有些地方又奇坏；会背书，可是不会记人名，又不会记英文单字，从小功课不好，爸爸什么地方称得上天才呢?
    天才是一个非常抽象的名词，你很难说怎样的是天才，倒是能从许多事情上看出来，天才跟一般人有些不一样。
    举个例子，大发明家爱迪生，人人都说他是天才，他也确实是改变人类命运的天才，可是他小时候却被认为是弱智，因为他连最简单的东西都搞不懂。
    发现地心引力的牛顿是天才，可是当他坐在苹果树下，看到苹果落地，就想苹果为什么会往地上掉，却不往天上飞，在当时也被认为是愚笨。
    于是我们发现天才常常是钻牛角尖，怀疑别人所不会怀疑的东西的人。他对什么都好奇，不但希望知道“是什么”，而且总希望了解“为什么”。
    天才也不一定都是“早慧”的。
    不信你统计一下，那许多十二三岁就大学毕业，甚至十五六岁就拿博士的天才，后来又如何?在茫茫人海中，他们只是逐渐被淹没。好比我早春就在屋里培育的向日葵，虽然外面还在下雪，它们早已萌发。但是当我天暖时把它们移出去，又在旁边播了几颗新的向日葵种子。隔不久，那些后种的不但快快窜高，而且比那些温室里培育的更粗壮。
    即使像莫扎特这样小小年岁就成名的天才，据研究他真正完美的作品，也是在二十岁以后才产生，又因为早期透支太多而早早死去。
    你说在那些大人吹捧下，早早就是小天才，有什么好处?只怕早期的虚名反而影响了他们后来的进步啊!
    最近一个艺术系的学生也跟我提到天才这件事。他说以前在班上，他总觉得别人是天才，因为他几个小时都画不好的东西，有些人一下子就能掌握。
    他为比懊恼了一阵子，后来想“我不是天才没关系，我勤能补拙，如果用鸭子划水的本事，默默地努力，说不定将来也能成功。”
    他现在成功了，成就远远超过同班的那些天才。最近他还对我说了一件很有意思的事——
    有一天，他参加艺术系的同学会，大家都四十多岁了，各自谈儿子、谈女儿，谈怎么赚钱，甚至谈怎么为学校制作班级前面挂的牌子，可以得到不少回扣。
    但是当他说他前一天下午去植物园写生的时候，那些“天才”都瞪大眼睛看他：“什么?你还去写生，昨天多热啊!”
    “那些绘画天才都停笔了，都不再对艺术热情，全班到现在只有我和另一个女生，还在努力创作。”他得意地说：“所以我现在居然可以讲，如果班上有天才，我和那女生才是淘汰又淘汰之后，剩下的天才。”
    他的这段话讲得真是太对了!天才是在别人都放弃的时候他不放弃，天才是锲而不舍的努力、坚持到底的热情。天才不怕打击，也不怕别人恶意批评，他只是认清自己的目标，以鸭子划水的方式，按部就班地前进。
    对!按部就班的前进。
    你不是总看我在隆冬的时候点燃壁炉吗?
    我再急都得忍着，先把报纸撕开，皱成一团一团放在最底下，再摆上小树枝，而后堆上较粗的枝子，最后才搁上大大的木块。
    我常一边点火一边想，那些没耐心的人，可能草草堆上许多干枝子，就放上大木块。刚点燃的时候，火势大极了，怎么看都是一炉好火，可是小枝子很快地烧完，大木块还没能被烧透，那火就跟着熄灭。只有按部就班、不急功近利的人才能成功。
    天才就是这样，一步一脚印，认清目标，坚持到底。
    孩子!我不知道你是不是天才，因为天才在眼前看不到，如同一炉真正的好火在初燃时见不到；只有到了后半夜，当别人的炉火都已烧尽，别人的热情早已冷却的时候，才知道那仍然不断散发热力、温暖人间的是一炉成功的火。
    我会在远方等着，看看你们这批小天才，以及不认为自己是天才却肯努力的人，谁会先放弃，谁又会坚持到底，终于攀上人生的巅峰。

谈镇定

    “平常心”要以“平常”来准备，而非临时抱佛脚。
    “平常心”也是“心常平”，让你的心总保持在平静的状态，才能以不变应万应。
    平常心，心常平
    “后天就要举行生物科学会考了，我好紧张。”晚餐时你皱着眉说。
    “要有平常心。”我先简简单单地答，又加了一句：“我和你妈妈就有平常心，所以明明知道你要会考了，也不多问你，怕你因为我们问，更紧张，也更没有平常心。
    “什么叫平常心?我不懂。”你说。
    好!我就用平常心跟你谈谈平常心吧!
    “平常心”就像那三个字，是“平常有的心”，是“平常的心情”。举个例子，你平常早餐都吃一个蛋、一块面包，晚上都睡七个小时觉；考试的时候，也像平常一样睡七小时觉，早晨吃一个蛋、一块面包，就是有平常心。
    至于没有平常心的人，可能碰上考试只睡五个小时，早上为了增加体力，多吃一个蛋、一块面包，还多喝杯果汁、吃根香蕉，到了考场，又灌下一瓶鸡精。结果，你猜怎么样?
    因为他的生活方式跟平常不一样，睡得少本来新陈代谢已经不好，又吃太多东西，不习惯，反而可能在考场胃痛。
    我就曾经在参加大专听考的时候，因为没有平常心而呕吐；我也曾经因为没有平常心，在上电视主持特别节目的那天，脸上长了两个大包。
    为什么?
    因为考试之前，我为了补充体力，特别买了几瓶健康饮料，那饮料主要是氨基酸，我不习惯。至于主持节目长大包，则因为我在前一天晚上照镜子，看到几个粉刺，挤又没挤好，造成发炎。
    我平常总挤痘子很少发炎，为什么偏偏那天出问题呢?
    很简单，因为没有平常心——
    平常我要挤就挤，反正第二天没什么大事，挤坏了也没关系；可是那一天既想挤又不敢挤，生怕挤不好，结果因为不敢用力挤，反而没挤干净，造成第二天发炎。
    所以我说，要有平常心，你平常习惯怎样，考试前保持那样，就不会出问题。
    我甚至建议你完全照平常的时间上床，即使早准备好了，也别因为想多睡几个小时而提早睡觉，因为太多人得过这样的教训，就是碰上第二天有大事，早早上床，既不困心情又紧张，反而造成失眠。
    妈妈在晚餐时不也说吗?
    她学生时代，大考前不洗头，考试那天不穿新衣服新鞋子。
    我在学生时代跟她一样，那也是一种维持平常心的表现。因为当你放太多的注意力在服装上面，或是穿了自己不习惯的衣服、鞋子、剪了不习惯的发型，造成分心，或临时出了情况，反而会影响考试。
    举个例子，我小时候有一次参加全台北市的演讲比赛，特别在那天穿了新衣服、新皮鞋，就差点出问题。
    因为才弯腰系鞋带，裤裆就咔喳声，裂了。等缝好裤子，匆匆出门，又发现那只皮鞋因为是新的，硬、打脚，走一步痛一下，造成我连上台都一拐一拐的。
    你说，那不平常的心，不是弄巧成拙吗?
    经过大半辈子，我觉得愈是碰上不平常的事，愈要有平常心。
    所以在动胆囊割除手术的前一天，我跟平常一样写文章、看书、看电视剧，跟平常一样时间上床；我每次出国前，也必定跟平常一样的时间睡觉、起床、打球。
    我见太多了!许多人在出国旅行前，赶着安排未完的公事；上飞机前一夜，先赴应酬，大吃大喝，又装行李装到深夜，结果还没出国门，已经扭伤了腰，上飞机之后又开始泻肚子，加上出国之前休息不够，没几天就感冒了。
    或许你要说，国内的事情当然要安排好，行李也当然要装。
    对!这正是我要强调的。
    愈是将要面对不平常的情况，你愈应该早早安排，把那不平常的负担，用前面充裕的时间去分散。就如同考试，你想能有平常心，就应该在平常早早准备；你想出国之前表现得从容，就应该早早规画，甚至两三天前已经收好行囊；你想要穿新衣服出台，则应当早早就把衣服试穿一遍，甚至穿上鞋子里外走走，看看步子跨不跨得开?脚又会不会踩到裙角?
    “平常心”要以“平常”来准备，而非临时抱佛脚。
    “平常心”也是“心常平”，让你的心总保持在平静的状态，才能以不变应万变。
    所以只有平常就努力，平常就儆醒的人，才有资格谈“平常心”。

谈出头

    你看看四周的同学，尤其犹太人和中国人，他们不是都想尽办法，给孩子补习、叫孩子到医院当义工、上网为孩子找各种题材、参加科学竞赛，甚至为孩子找老师教网球、击剑、游泳和溜冰，建立得奖纪录，好争取进入长春藤盟校吗?
    拼命作个人上人
    “不是只有我会拖，老师也会拖。”
    你今天一边看我昨天写的文章一边抗议：“老师在学期开始的时候都慢慢教，讲一堆废话，到了学期要结束之前又拼命赶，老师赶，害得我们也得赶，所以期考之前特别忙。”
    说完，你接著往下看，又抬头问：“那台湾小孩为什么要先睡个觉?睡觉作什么?害他晚上都睡不著了。”
    我就笑说你是“饱人不知饿人饥，问你要是你夜里只睡了五个钟头，就算回家先睡一个半小时，加起来也只有六个半小时，你会晚上睡不著吗?我又告诉你台湾的小孩子有多辛苦，同一科，他们常常要念几种不同版本的教科书，每天不但上课比你早、下课比你晚，而且经常留校补习，补到八九点才能回家。
    你就瞪大眼睛，问为什么这么苦。
    孩子!我也常责怪为什么中国人那么狠狠地逼孩子，把孩子逼得早早就戴上近视眼镜，甚至把孩子逼得跳楼自杀。
    我还作过比较，发现我这一代的健康，反不如上一代。原因是上一代身处在二次大战的环境，常常要躲轰炸、换学校，有了不少“中间喘息”的机会。相对的，我生在一九四九年的台湾，战争过去了，但是学校少、学生多，入学考试的压力大，于是有了所谓“恶补”。
    我小时候，就已经常常要留校补习，在我记忆中，总浮现那个背著重重的书包，书包里装著《图解算术》，在夜色中回家的画面。
    你能想像当你学跳舞、学唱歌、学钢琴、小提琴，每天还轻轻松松的小学六年级，许多台湾孩子已经去补习班补习了吗?
    何止台湾的孩子啊!大陆也一样，我曾去过一个有名的中学，那校长得意地说他们的毕业生百分之九十以上能考上重点大学。又说他们特别在山边盖了一片房子，高三的学生一律送到那儿去住校，就好像以前读书人常到深山庙宇里苦读一样。
    不止名校，我有一年去广西深山贫困地区的一个小学，那里的校舍破旧不堪，孩子们身上穿著五颜六色的“百家衣”。但是你可知道，那里的孩子居然对我说，他们只看到灯光和月光吗?
    他们说每天天不亮就起床念书，太阳下山之后还要留校补习，所以难得看到太阳。据说因为土地贫瘠，有些学生全家只有一套能出客的衣服，大家轮著穿；甚至有人穷到没衣服穿，没被子盖，天冷时躲在草垛子里。
    但是那些父母还是拼了命，要送孩子上学，要为孩子缴“补习费”和“代课老师费”。
    这几年，我跑了许多中国大陆荒僻地区的学校，除了我们捐建的希望小学，也去了贵州少数民族地区和建在山西窑洞里的学校。
    他们都太苦了，一个老师的月薪可能不够看两场电影；一家两个孩子可能因为缴不起学费，而轮著去上学。
    但是，我发现他们都拼命用功，他们的父母可以不识字，却都知道逼孩子念书。
    渐渐地，我了解了，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”、苦读才能出头的观念，已经根深柢固在中国人的心里。就算是现在学校多了，在台湾甚至录取率超过百分之百，大家还是要拼。
    为什么?
    因为要拼进好学校，因为要“强出头”。
    孩子，其实你有什么好不解的呢?
    你看看四周的同学，尤其犹太人和中国人，他们不是都想尽办法，给孩子补习、叫孩子到医院当义工，上网为孩子找各种题材、参加科学竞赛，甚至为孩子找老师教网球、击剑、游泳和溜冰，建立得奖纪录，好争取进入长春藤盟校吗?
    正因此，犹太人能从二次大战时在四处被排斥，发展到今天，在美国社会虽是少数，却有举足轻重的地位；中国人则能成为美国平均学历最高的族群，在各方面有杰出的成就。
    美国是自由的，自由到你可以选择作清道夫或大学教授；美国也是开放的，清道夫可以赚得比大学教授还多，美国还是平等的，职位没有尊卑贵贱，只要肯努力工作，都能有不错的生活。
    但是，有一些民族，尤其是那些经历苦难的民族，无论在中国或美国，他们心底自然有股力量——
    拼命作个人上人!

谈公平

    孩子！你愈大，愈会发现这世界上有许多不公平！
    你可以化悲为力量。但你不能怨恨，因为怨恨只可能使你更偏激、更不理智，甚至造成更大的失败。
    这世界公平吗?
    今天你一进门就嘟着嘴说，你参加学校诗社比赛居然没得奖。
    接着就见你上楼，在浴室擦眼泪，一边哭一边说连美国诗人刊物都收录你的作品，学校里的比赛却没名。还说英文老师讲你写得很好，同学也说棒，认为你绝对会得奖，一定是中间出了什么问题。
    “会出什么问题呢?”我问。
    “说不定诗弄丢了，没到评审的手上。”
    “你把诗交给谁了呢?”我又问。
    “交给了英文老师。”你说。可是又讲你已经问过英文老师，老师说早就送进去了。
    “那你要不要去查，去一关一关问，或是问问评审老师有没有见到你的诗?”我说。却见你一顿脚，不高兴地讲：“问有什么用?比赛已经结束了，课都结束了，我都毕业了，就算诗真掉了，找回来，也晚了。”
    孩子，这下我就要说你了。当你觉得有问题，不高兴，或者不服气，你只有三条路可以走——一个是去追查，看有没有失误；一个是不在乎，认为查也没用，犯不着浪费时间；一个是好好检讨，是不是自己有弱点，作品不好却不自知。
    你既然不高兴，又不愿意去查，还不检讨，自己在这儿生闷气有什么意义呢?这不是积极的人生态度啊!
    而且，你说比赛结束了，查也没用。这话显得你太利已，有些自私，你怎不想想如果查出来是有人遗失了文件，或比赛的办法不好，甚至要那该负责的人认了错、道了歉，不是可以使主办人员惊惕，让以后参加比赛的人不再吃亏吗?
    这就好比前些时学校刊物上有涉及歧视的文章发表，为什么中国家长要那么气愤，甚至把新闻登上了报纸。他们不是也可以说文章已经发表，争也没用吗?
    他们争，是为了让老师和学生警惕，以后不要再随便刊登有种族偏见的文字，使以后的少数民族子弟能不吃亏啊!
    还有，你不断地说不公平、不公平，比你差的作品都得奖了，你却没列名。我对你说的“不公平”也有意见，如果是别人把你的作品搞丢了，那不能算是不公平，那只是“错误”；只有当你参加比赛，别人故意贬抑你的作品时，那才叫不公平。
    而且，我要问你，这世界上真是样样都公平吗?
    为什么有些人漂亮，有些人丑；有些人高，有些人矮；有人能一目十行，有些人又十目都年不了一行；有些人家财万贯，有些人寅吃卯粮；有些人生在贫穷战乱的地区，有些人生在富裕安定的国家?
    这世界本来就不公平啊!