成立素质教育教研室 为辅导员成长搭建平台

      —在辅导员队伍建设方面的创新举措

为了认真贯彻落实《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》及省高校工委、省教育厅关于加强学生思想政治教育工作的指示和精神，进一步提高我院学生思想政治教育工作水平。结合学生教育工作的实际情况，我院积极探索辅导员队伍建设的新模式，进一步提高思想政治教育工作水平，全面提升大学生综合素质。

自2007年12月始，根据辅导员所学专业、特长并结合个人申报，我院将29名辅导员，划分为4个学生综合素质培养教研室,即成立德育教育教研室、心理健康教育中心、就业创业教研室、军事教育教研室。这一创新举措使辅导员具备了干部和教师的双重身份，为辅导员的个人成长搭建了广阔的平台，充分调动了全体辅导员的工作积极性，促进了学生教育工作的顺利开展。

自四个素质教研室成立以来，各位辅导员以饱满的热情、积极主动的态度在各自教研室开展了大量富有成效的教研、教改活动，无论是其自身素质提高，还是学生思想政治教育方面，都焕发出勃勃生机！具体工作汇报如下：

一、工作思路

我院对辅导员队伍的建设与培养，始终按照教育部、省教育厅相关文件要求，领会其精神实质，结合我院学生工作实际，从全面提升辅导员自身素质及加强学生思想政治教育出发，制定具有可操作的培养、培训方案，组织安排各教研室开展系列教研、教改活动。如：

（一）德育教育教研室

德育教育教研室坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，落实党的教育方针，解放思想、实事求是、科学发展、与时俱进。通过深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学发展观教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势与政策教育，提高思想政治教育工作水平，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现人生德育导航。

（二）心理健康教研室

根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，有效地帮助学生处理好适应环境、自我管理、学习成长、人际交际、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高自身心理健康水平，促进大学生德、智、体、美等全方面发展。

（三）就业创业教研室

该教研室立足于学生就业能力，创业能力的训练。通过实施系统的职业指导教学，让学生了解、熟悉就业、创业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，了解社会职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性，了解职业素质要求，熟悉职业规范形成正确的职业观，养成良好的职业道德，掌握就业与创业的基本途径和方法，提高职业竞争能力及创业能力。

（四）军事教育教研室

按照教育部及总参、总政颁发的军事教学部署，将集中授课与灵活教学结合起来，除集中军训教学时间外，充分利用学生的第二课堂、节假日及国际、国内形势变化开展教学活动。进行广泛的军内外教学交流，同时与学生社团、团委工作协调配合，开展国防安全、军事教育工作。

二、工作过程

在总体部署安排下，各教研室组织辅导员在学科带头人、专任教师带领下，从助课、听课开始（个别优秀辅导员还做了专题讲座）具体参与到教学活动中，他们自身得到了提高，学生反应效果良好。各教研室具体活动过程如下：

（一）德育教育教研室

1、开展了基本理论与时势政治、国情教育（80学时/学生/年）。

党史、党章；马克思主义基本理论；毛泽东思想概论；邓小平理论；道德与法律；“三个代表”；十七大精神及科学发展观等。

2、开展了文明礼貌等系列德育教育教学活动（42学时/学生/年）。

文明礼貌教育；遵纪守法教育；知荣名耻教育；真诚待人和诚实守信教育；知行统一教育；立人励志教育。

3、开展了国学进课堂系列教育活动（选修课）。

《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《弟子规》等。

4、开展了中华传统美德、爱国主义等系列教育活动（选修课）。

历史典故；名人典范；英雄人物；大事记；成语、参观爱国主义基地等

5、开展了感恩、亲情、友情、爱情、情商系列教育活动（选修课）。

精品美文；播放名片；名人撰记等。

6、开展了安全、稳定、和谐等系列教育活动（讲座）。

基础知识讲座；案例分析；情景模拟；播放宣传片等。

（二）心理健康教研室

1、建立了心理健康教育三级网络体系。

知识普及、监控预防、心理调适及个别预防。(上游、中游、下游三级网络系统) 建立全院三级心理健康教育网络。

一级网络：院健康教育顾问团（健康知识的普及宣传工作—讲座）；二级网络：全院辅导员系统（监控、预防工作—第二课堂活动）；三级网络：大学生心理健康社团（疏导与干预—个别咨询）。

2、开展了生命的价值，珍爱生命系列心理健康教育活动（讲座）。

摆脱心理困惑、调节情绪、平衡心态，确立积极的生命价值观，使学生健康全面的成长。

3、开展了个人成长、耐挫问题心理健康教育活动（讲座）。

帮助学生积极适应环境变化，解决其成长过程中各种适应性问题，充分挖掘个人的潜能，推动个人不断成长。

4、开展了如何处理父母、师生、同学、朋友关系系列心理健康教育活动（讲座）。

教师授课以讲座、会谈、心理测量、技巧训练、行为矫正、角色扮演、沟通分析、模拟体验等方式进行，角色更近乎于导师、导演、导游，起着引导、导向、导航的作用。

5、开设心理健康选修课，便于学生较全面系统地了解心理健康知识（40学时/学生/年）。
    6、广泛开展校园文化活动，使学生在活动中看到自己的优势，增进交往，提高自信心，调整心态，提高适应环境的能力。

7、成立大学生心理健康协会，以选修课、第二课堂活动、健康活动小组、社团方式开展工作，锻炼队伍扩大影响，服务学生、服务学校。

8、搭建校园全方位健康教育平台，在健康中心、系部辅导员、班级联络员三级网络基础上，开展多项健康教育活动。

9、在校园网上开设心理导航站，方式：a咨询信箱、b在线答疑、c卫生小常识发布、d心理健康测量表等。

10、心理咨询室：全年共接待咨询、指导、帮助学生1200多人次。

（三）就业创业教研室

1、开展了职业生涯规划教育活动（40学时/学生/年）。

2、开展了职业素质训练系列教育活动。

实习实训；求职模拟；就业技能；交际礼仪；写作常识等。

3、开展了就业创业系列课程教育活动（20学时/学生/年）。

帮助学生认清形势、熟悉政策、摆正位置、培养正确择业观，提高就业、创业能力。

4、开展了“知名企业家进校园”系列就业、创业讲座活动（16场次）。

就业形势分析；人品、敬业、能力——企业用人标准扫描；提高修养能力，适应社会需求；调整心态，适应社会环境。

5、开展了“优秀毕业生回母校”系列座谈交流活动（28场次）。

讲述个人成长、成功经历，使学生做好充分的就业、创业心理和能力准备。

6、做好市场调研，广泛联系企、事业单位，发布就业信息，召开就业洽谈会（6场次）。

7、召开了就业、创业指导专家座谈会（8场次）。

（四）军事教育教研室

1、开展了系列军事理论课教育活动（30学时/学生/年）。

《军事技术》、《军事思想》、《世界军事》、《高技术战争》等。

2、落实了国家教育部、总参、总政关于开展大学生军事训练工作的规定，组织新生集中军训21天。

3、军事理论课教师培训160学时。

4、开展了国防形势、未来战争、武器装备、军事技术、消防安全等系列军事常识讲座活动（5场次）。

5、开展了“我是一个兵”、“我眼中的军人世界”、“当祖国需要我的时候”等系列演讲、征文活动。

6、响应国家号召，做好动员宣传，认真做好08年度大学生征兵入伍工作。

三、工作成效

正如人们所说：一份付出，一份收获。在学院精心组织、安排、设计下，各教研室开展的活动可谓有声有色，在全院引起较大反响。师生员工见证了“辅导员这支队伍在我院迅速成长的历程”，同时也感受到了学生思想政治面貌较大变化，取得了可喜的成绩。

（一）德育教育教研室

1、学生的政治思想水平与道德水准明显提升，参加党课学习人数达在校生的80%，全年发展学生党员196人。

2、学生的文明礼仪、诚实守信、遵章守纪等基本素质教育工作绩效显著。全年考试无违纪现象。

3、学生对国学有深刻了解，爱国主义热情进一步增强。

4、根据家长、教师及社会反馈，学生的情商素质得到充分认可。全年学生为灾区捐款、患重病学生、社会重症患者、特困学生爱心捐助累计15万元。拾金拾物不昧58人，家长、社会感谢信86封。

5、实现了全年无一起重大安全事故及恶性打架事件。学生摩擦、纠纷事件大幅度减少。在创建平安、稳定、和谐校园方面取得了可喜的成绩。

（二）心理健康教研室

1、三级网络心理健康教育体系功效明显，实现了对学生心理健康教育的全程覆盖。

2、学生自我心理调节、摆脱困惑、平衡心态能力明显提升，以积极向上的价值观拥抱生活。

3、学生的适应能力和耐挫能力得到了进一步增强。

4、学生对心理健康知识有了比较系统的了解。

5、学生参加心理健康社团及相关咨询信箱、在线答疑活动人数明显增加。全年成立各类社团9个，参加活动人数近4000人次。

6、实现了全年无一起因心理问题而造成个人伤害、他人伤害、公共设施损坏、国家安全及公共利益损害等恶性事件发生。

（三）就业创业教研室

1、学生能够积极的规划学业生涯与职业生涯，全年批阅指导职业生涯规划书4621份。

2、参加求职模拟、职业生涯技能大赛等各项职业素质训练同学达2620人次，批阅指导求职简历1261份。

3、学生对就业、创业形势和相关知识有了充分的了解。

4、学生的市场调研能力和处理综合信息能力进一步增强。

5、学生就业、创业能力明显提升，08年毕业生最终就业率达95%，自主创业16人。

（四）军事教育教研室

1、学生增强了对军事理论知识、国际形势、未来战争、武器装备、军事技术、消防安全知识的了解。

2、通过军训培养了学生强健的体魄，磨练了钢铁般的意志，培养了集体主义作风和团队意识，能够以军人的标准严格要求自己，为今后的教育教学工作打下了很好的基础。

3、军事理论课教师的教学水平有了明显的提升。

4、通过各类演讲、征文等二课堂活动，激发了学生的爱国主义热情。

5、出色完成了08年大学生征兵入伍工作，08年在籍学生应征入伍16人。

6、学生的国防安全意识明显增强，通过系列教育培养活动，80%的学生达到了具有一定军事理论水平、军事技能的预备役士兵标准。

四、工作体会

几年来辅导员队伍的建设，让我们感受颇深，受益颇多，深刻体会到：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”这句话的深刻内涵。为此，我院为辅导员成长搭建平台，使其真正成为德育教师这项举措意义深远！同时加强辅导员队伍建设，对于全面贯彻党的教育方针，加强改进大学生思想政治教育，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。具体说来：

（一）学生教育工作是一个有机的整体，只有坚持以德育为核心，“德育”与“心育”双轨并重，同时强化就业、创业能力培养及军事理论、国防安全教育，才能更好的配合专业教育，实现对学生成长的完整培养，提升学生的综合素质。

（二）加强辅导员队伍建设，提升其综合素质，充分发挥辅导员的战斗力，是学生思想政治教育工作成败的关键。

（三）学生思想政治教育工作要与专业教育教学工作相辅相成、有机结合。

（四）教育工作应该立足社会需求、家庭关注、学生成长，建立学校、社会、家庭三位一体的培养体系。

（五）我院的辅导员队伍建设创新举措尚有很多方面工作需要进一步充实、调整、完善和加强。

                                 辽宁经济职业技术学院

                                     2009年1月9日